Développeur-se COBOL - Avril 2024

DATE LIMITE
DE CANDIDATURE
07 / 03
2024
event Début : 02/04/2024
hourglass_empty inférieur à 3 mois
location_on Hauts-de-France
school Sortie : bac+2

Certification Certification

Cette formation a pour objectif de se spécialiser dans un domaine à la fois stable et en manque de main-d'œuvre qualifiée.

Formation à Lille du 2 avril 2024 au 25 juin 2024 (le calendrier précis sera fourni au moment de la sélection)

 

Des questions ?

Contactez Claire Van Wynendaele
cvanwynendaele@simplon.co

 

Participez à une Réunion d'Information : 

Le mardi 23 janvier : inscription ici
Le mardi 6 février : inscription ici
Le mercredi 23 février : inscription ici
Le mardi 5 mars : inscription ici

Présentation Présentation

Le développeur ou la développeuse COBOL, réalise l’ensemble des fonctionnalités d’une procédure ou d’une application cobol. Le développeur ou la développeuse cobol analyse les besoins consignés au préalable. Il/elle préconise et met en œuvre une solution technique pour concevoir des applications cobol ou adapter des solutions techniques existantes.

Le métier de développeur.se cobol s’articule alors autour de 2 activités principales :

  • Développer un programme COBOL en environnement mainframe
  • Développer des applications en environnement Mainframe

Pour réaliser ces activités, le développeur ou la développeuse COBOL, doit s’appuyer sur les compétences suivantes : 

  • C1. Concevoir un programme COBOL à partir d’un besoin formalisé
  • C2. Développer le programme COBOL visé
  • C3. Développer une application DB2
  • C4. Exécuter les programmes COBOL avec JCL en environnement Mainframe
  • C5. Exposer une transaction COBOL existante via un web services
  • C6. Développer une application web en environnement Mainframe

Les compétences transversales à Simplon

S’agissant des compétences transversales, de manière générale, elles sont mobilisées intrinsèquement dans les modalités d’apprentissages que propose tout formateur·rice Simplon à ses apprenant·e·s. 
Un maître de conférence à l’université développe chez ses étudiant·e·s des compétences de vélocité de rédaction, d’efficacité de prise de notes, quand un prof d’atelier de mécanique en bac professionnel de maintenance de véhicules mobilisera chez ses élèves des compétences d’observation. En entreprise, comme dans la formation, ces compétences sont mobilisées de façon complémentaire aux compétences techniques. Elles n’ont pas d'existence indépendante. 
En proposant des situations d’apprentissages directement issues des situations professionnelles, la pédagogie Simplon entraîne de facto la mobilisation de compétences transversales associées aux activités professionnelles visées par les formations. On peut identifier des thématiques fortes pour les compétences transversales valorisées dans les formations par corrélation avec les piliers pédagogiques de Simplon. 

Quatre thématiques fortes sont ainsi identifiées :

  • l’autonomie, 
  • le travail collaboratif, 
  • l’analyse réflexive,
  • la maîtrise de la langue

Les compétences transversales sont alors identifiées, en situation d’apprentissage imitant la situation professionnelle, pour être mobilisées par les apprenants évaluées et valorisées tout au long du parcours de formation, au même titre que les autres compétences professionnelles visées par la formation.

Compétences Compétences visées

Développer un programme COBOL en environnement mainframe

  • Concevoir un programme COBOL afin de répondre à un besoin formalisé
  • Développer le programme COBOL visé à partir d’un besoin préalablement analysé
  • Développer une application DB2 à partir d’un besoin préalablement analysé
  • Organiser l’exécution des programmes COBOL avec JCL en environnement Mainframe

Développer des application en environnement Mainframe

  • Exposer une transaction COBOL existante via un web services
  • Développer une application web en environnement Mainframe

Programme Programme

Phase 0 - La prairie - Une période intensive pour s’outiller et s’engager dans sa formation

  • 1. Je découvre mon environnement professionnel de formation
  • 2. Je découvre et comprends le référentiel de compétences
  • 3. Module de contractualisation du parcours avec l’apprenant à Simplon

Phase 1 - Je programme avec COBOL C1. Concevoir un programme COBOL à partir d’un besoin formalisé - niveau 1 à 2

  • C2. Développer le programme COBOL visé - niveau 1 à 2
  • C4. Exécuter les programmes COBOL avec JCL en environnement Mainframe - niveau 1 à 2


Phase 2 - Je développe avec COBOL et DB2 Compétences du référentiel visées par la phase 2

  • C1. Concevoir un programme COBOL à partir d’un besoin formalisé - niveau 2 à 3
  • C2. Développer le programme COBOL visé - niveau 2 à 3
  • C3. Développer une application DB2 - niveau 1 à 2
  • C4. Exécuter les programmes COBOL avec JCL en environnement Mainframe - niveau 2 à 3


Phase 3 - PAE Compétences du référentiel visées par la phase 3

  • C1. Concevoir un programme COBOL à partir d’un besoin formalisé - niveau 3
  • C2. Développer le programme COBOL visé - niveau 3
  • C3. Développer une application DB2 - niveau 2 à 3
  • C4. Exécuter les programmes COBOL avec JCL en environnement Mainframe - niveau 2 à 3
  • C5. Exposer une transaction COBOL existante via un web services - niveau 1 à 3
  • C6. Développer une application web en environnement Mainframe - niveau 1 à 3


Phase 4 - Je suis développeur-se COBOL Compétences du référentiel visées par la phase 4

  • C1. Concevoir un programme COBOL à partir d’un besoin formalisé - niveau 3
  • C2. Développer le programme COBOL visé - niveau 3
  • C3. Développer une application DB2 - niveau 3
  • C4. Exécuter les programmes COBOL avec JCL en environnement Mainframe - niveau 3
  • C5. Exposer une transaction COBOL existante via un web services - niveau 2 à 3
  • C6. Développer une application web en environnement Mainframe - niveau 2 à 3
     

Admission Admission

Pas de prérequis de diplôme mais pour candidater, vous devez : 

  • Être demandeur-euse d'emploi (inscrit.e à Pôle emploi)
  • Diposer d'une expérience professionnelle en développement / programmation informatique, ou une formation en développement / programmation informatique ( algorithmique générale, programmation orientée objet, base de données et SQL, développement web) 
  • Avoir d'importantes capacités d'adaptation
  • Vouloir travailler en équipe
  • Être à l'aise en anglais ou avoir des bases d'anglais technique

 

Pour les personnes en situation de handicap

Les formations Simplon.co sont ouvertes à toutes et tous, inclusives et accueillantes pour les personnes en situation de handicap. 
Concernant les modalités physiques de la formation, c’est environ 7h par jour de station assise, dans un open space (donc parfois bruyant), avec la nécessité de se déplacer dans la salle et d’éventuellement transporter son ordinateur. Concernant les modalités organisationnelles, il y a possibilité de télétravail ou, en présentiel, d’isolement dans une salle pour se reposer, même s’il y a la nécessité de travailler régulièrement en groupe. 

La mise en place d’aménagements est possible, n'hésitez pas à prendre contact avec l'équipe de la Fabrique. En fonction des aménagements, ceux-ci se font soit uniquement avec le ou la référente handicap et l’équipe pédagogique soit avec l’appui des Services Public de l’Emploi et les partenaires spécialisés (Agefiph et ressource Handicap Formation). 

 

Réunion d'information collective : 

Le mardi 23 janvier : inscription ici

Le mardi 6 février : inscription ici

Le mercredi 23 février : inscription ici

Le mardi 5 mars : inscription ici

 

 

Prix Prix

Le coût horaire de cette formation (incluant le passage de certifications) varie de 12 euros à 27 euros de l'heure (hors majoration ou modulation liée à un dispositif spécifique). Pour les apprenants, cette formation est intégralement prise en charge. Simplon s'assure du financement de cette formation au travers de différents dispositifs à savoir Pôle Emploi, OPCO, Fonds européens, Régions, CPF, Entreprise (sur devis dans le cadre de la formation de leurs salariés, ou au travers d'un reste à charge dans le cadre de l'alternance),etc.

 

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